第三单元 人体的结构与功能
第一章 消化系统与营养摄取
第一节 消化系统的组成
第二节 人体生命活动需要的营养物质
第三节 食物的消化和营养物质的吸收
一、食物在口腔内的消化
二、食物在胃肠内的消化
三、营养物质的吸收
第四节 食品安全与合理饮食
第二章 循环系统与物质运输
第一节 血液循环系统的组成
一、血液
二、血管
三、心脏
第二节 血液循环的途径和功能
第三节 心脏和血管的保护
第三章 呼吸系统与气体交换
第一节 呼吸系统的组成
第二节 呼吸的过程
一、肺与外界的气体交换
二、体内的气体交换
第四章 泌尿系统与废物排出
第一节 泌尿系统的组成
第二节 尿液的形成和排出
第三节 汗腺与汗液的排出
第五章 人体生命活动的调节
第一节 神经系统的组成
第二节 神经调节的基本方式
第三节 感觉的形成
一、视觉
二、听觉
第四节 运动的完成
第五节 激素与生命活动调节
第六节 健康地度过青春期
跨学科实践活动
制作实验装置，模拟吸烟有害健康
制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法
七年级下册生物教材主要探讨生物圈中的人，重点研究人体的生理结构和功能。知识体系包括人的由来、人体的营养、呼吸、循环、排泄、调节以及人类活动对生物圈的影响。内容结构通常为：第四单元生物圈中的人，第一章人的由来（生殖发育），第二章人体的营养（消化系统），第三章人体的呼吸（呼吸系统），第四章人体内物质的运输（循环系统），第五章人体内废物的排出（泌尿系统），第六章人体生命活动的调节（神经和激素调节），第七章人类活动对生物圈的影响（生态环境）。学习建议强调联系自身理解生理知识；通过模型和图示掌握人体结构；关注健康生活方式，理解人体各系统的协调统一。重点难点解析包括血液循环途径的理解，尿液的形成过程，神经调节的基本方式，以及人类活动对环境影响的案例分析。能力培养目标在于帮助学生树立健康生活的观念，培养环境保护意识，理解人体结构与功能相适应的生物学观点。
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