第4单元 人体的结构与生理
第6章 人体的营养
第1节 人类的食物
第2节 食物的消化和营养物质的吸收
第3节 合理膳食与食品安全
第7章 人体的物质运输
第1节 血液
第2节 血液循环
第8章 人体的能量供应
第1节 食物中能量的释放
第2节 人体细胞获得氧气的过程
第9章 人体代谢废物的排出
第1节 人体产生的代谢废物
第2节 尿的形成与排出
第3节 皮肤与汗液分泌
第10章 人体的自我调节
第1节 神经系统与神经调节
第2节 感受器和感觉器官
第3节 激素调节
第11章 人体的运动
第1节 人体的骨骼
第2节 人体的骨骼肌
第3节 运动的形成
跨学科实践活动
活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康
活动二 制作可调节的成像模型模拟眼球成像
七年级下册生物教材主要探讨生物圈中的人，重点研究人体的生理结构和功能。知识体系包括人的由来、人体的营养、呼吸、循环、排泄、调节以及人类活动对生物圈的影响。内容结构通常为：第四单元生物圈中的人，第一章人的由来（生殖发育），第二章人体的营养（消化系统），第三章人体的呼吸（呼吸系统），第四章人体内物质的运输（循环系统），第五章人体内废物的排出（泌尿系统），第六章人体生命活动的调节（神经和激素调节），第七章人类活动对生物圈的影响（生态环境）。学习建议强调联系自身理解生理知识；通过模型和图示掌握人体结构；关注健康生活方式，理解人体各系统的协调统一。重点难点解析包括血液循环途径的理解，尿液的形成过程，神经调节的基本方式，以及人类活动对环境影响的案例分析。能力培养目标在于帮助学生树立健康生活的观念，培养环境保护意识，理解人体结构与功能相适应的生物学观点。
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