祖国土
祖国山川颂/黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园/ [波兰]雅－伊瓦什凯维奇/
发现/闻一多/
北方/艾青/
祖国呵，我亲爱的祖国/舒婷/
祖国土/[苏联]阿赫马托娃/
写作观写作，也是对话
写作指导生成诗歌的意象
写作实践
号角，为你长鸣
指南录后序/文天祥/
五人墓碑记/张溥/
品质/[英]/高尔斯华绥/
老王/杨绛/
离骚（节选）/屈原/
*致西伯利亚的囚徒/[俄]普希金/
*啊，船长，我的船长哟!/[美]惠特曼/
写作指导 写出人物鲜明的个性
写作实践
文明的对话
传统文化与文化传统/庞朴/
东方和西方的科学/[美]乔治 萨顿/
*中国与西方的文化资源/陈炎/
拿来主义/鲁迅/
*麦当劳中的中国文化表达/翁乃群/
写作指导 为观点提供有力的支撑
写作实践
寻觅文言津梁
烛之武退秦师/《左传》/
谏太宗十思疏/魏徵/
廉颇蔺相如列传（节选）/司马迁/
鸿门宴/司马迁/
秋水（节选）/庄子/
非攻（节选）/墨子/
高一语文教材电子版是高中语文学习的起点，体现了高中语文的深度和广度。知识体系以人文主题和学习任务群双线组织，内容包括文学阅读与写作、思辨性阅读与表达、中华传统文化经典研习等。教材结构通常分为六个单元：第一单元青春的价值（诗歌散文），第二单元自然的情怀（写景抒情），第三单元历史的回声（史传文学），第四单元社会的观察（小说戏剧），第五单元文化的思考（论述类文本），第六单元语言的魅力（语言文字应用）。学习建议强调转变学习方式，注重自主探究；加强课外阅读，提升文学素养；学习写作复杂的议论性文章。重点难点解析包括文本的深度解读，写作的思想深度，以及文言文的研读能力。能力培养目标在于全面提升学生的语文核心素养，促进精神成长。
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